蔡宗興校長(歷任)

(壹)、學歷及考試： <學歷> • 民國五十九年逢甲工商學院合作學系畢業。 • 民國六十一年國立台灣師範大學國民中學教師訓練班結業。 • 民國六十五年國立臺灣師範大學專門科目研習班結業。 • 民國七十三年國立政治大學教育研究所教育人員進修班結業。 • 民國七十五年台灣省政府國民中學校長班結業。 • 民國九十二年嘉義大學國民教育研究所教育碩士班畢業。 <考試> • 民國五十九年考試院全國性公務人員普通考試經濟行政人員農業組考試及格。 • 民國六十年考試院特種考試乙等經濟行政人員考試及格。 • 民國六十二年通過國際貿易局甄試遴用。 • 民國七十五年台灣省國民中學校長甄選考試及格。

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(貳)、榮獲獎勵：

• 民國七十一年度獲頒第一屆師鐸獎。
• 民國七十五年榮獲玉山國際青商會傑出青年教師獎。
• 民國八十四年榮獲台南縣特殊優良教師。
• 民國八十四年榮獲教育部交通安全績優，學校金安獎。
• 民國八十四年榮獲青少年輔導計畫績效卓著，獲教育部獎勵有功人員。

(參)、著作：

（一） 收錄近三十年之教育時光一些個人的教學、研究心得及見解，彙編為「學校經營理念」，作為個人從 事教育的自我激勵。
（二）「雲嘉南地區國民中學校長轉型領導與學校效能關係之研究」

鹽水國中的經營理念及方向策略

優質 積極 創新 精緻 卓越

(壹)、經營學校理念：

• 依據教育宗旨。教育政策。國民教育目標制定學校努力方針。
• 強化行政組織，推行行政三聯制，實施分層負責，提高工作效率。
• 倡導教育改革，注重心理教育，配合各項理念和政策，推展高效能的行政工作和正常化教學。
• 採取民主及權變領導方式。實施人事、經費、意見、獎懲四大公開。帶領學校朝向團結，和諧的方向前進。
• 加強人事管理，照顧每位教職員工的福利，提高教職員工服務熱忱。
• 培養學生奮發進取的精神，重視學生生活教育，道德教育，交通安全教育，使學生皆能身體力行，展現在日常生活中。
• 落實以學生為中心的教育理念，學生第一，教育為先，積極朝向教訓輔三合一相輔相成的教育方針。
• 秉持進步卓越的工作理念，邁向精緻教育的理想目標，並強調學生快樂學習、適性發展。
• 重視校園倫理，型塑和諧校園，充分協調溝通，使教師會、家長會和學校行政，都能以學生的教育為第一優先目標。
• 重視研究、實驗、創新、提昇教師專業精神，鼓舞教師士氣，促進教育革新。
• 鼓勵教師進修，改進教學方法及輔導技術，發揮教育功能。
• 重視校園規劃，朝向精緻校園發展，改善工作環境，鼓舞教職員工服務情緒發揮敬業、樂群的專業精神。
• 貫徹五育均衡教育政策，因材施教，使人盡其才。
• 重視特殊教育、技藝教育之規畫與執行。
• 開拓學生立足台灣，胸懷世界的國際觀和鄉土情懷，提供學生跟上世界潮流，重視外語教育，兼重愛鄉土、愛家、愛國的知情意學習。
• 建立與社區良好關係，利用社會資源，發展校務，使學校成為社區發展中心。
   

(貳)、經營學校目標

一、積極推動全人教育

重視生命教育，以人文精神為重點，實施科學教育，培養兼具人文與科技的現代化公民。

二、推動九年一貫課程

開發學生潛能，彈性規劃統整課程，因材施教，實施適性發展教育，期使每一位學生都是勝利者。

三、實施多元智慧教育

培養學生判斷思考、綜合統整及創造發明的多元能力，鼓勵團隊學習，激發創意，造就優質的學生。

四、重視教師專業自主

明訂教師權利義務與責任，鼓勵教師進修、推動教師相互學習及合作教學，落實各科教學研究會議，推動各科教師讀書會、促進專業成長。

五、推行學校本位管理

建立團隊合作、訓練教師領導能力，授權與管理加強溝通協調，貫徹計畫、執行、考核的目標管理，增益學校本位管理效能。

六、加強落實輔導工作

推展人性化的教育，加強道德教育、品德教育、生命教育、生活教育、兩性教育與審美觀，善用輔導網路，實施生涯規劃，培育健全人格。

七、規劃建構校園網路

充實資訊設備，建構行政網路與班級教學網路，提高行政電腦化作業，運用社區資源，推動終生學習、建構一個學習型學校。

八、建立榮辱與共信念

全校師生對外表現有榮辱與共的信念。包括對外比賽、校際活動、語文競賽、美術、音樂比賽等、學生表現、希望社會人士能表示滿意。

九、陶冶學生敦品勵學

學生敦品勵學、奮鬥進取、無論升學或就業、皆能適應環境、以博得社會大眾的肯定。

十、改善整體教學環境

積極整體規劃兼具人性化與開放化、綠化、美化、公園化的學習空間，充實教學設備，提供教師發展專業知能的教學空間。

(參)、鹽水國中現況分析：

一、學校的優勢：

1.數十年歷史學府，學校校譽卓著。
2 歷屆傑出校友，廣布各界服務，為母校爭取不少榮譽。
3.學生素養純樸，品格誠實優秀。
4.教師專業素養深厚，教師從事研究，發展教學特色。
5.校園風氣民主開放，開發更多、更豐富的教育機會，使學生潛能得以充分發揮，並力求均等公平。
6.師生家長高度認同，教師願意犧牲奉獻。

二、學校面臨的變遷與轉機

1.受交通因素影響，入學觀念受社會影響，以致優秀學生選擇學校，本校師生不怕競爭，由於家長的贊賞，優秀學生選擇本校就讀。
2.九年一貫課程實施、不易與鄰近大型學校競爭但在此環境中，本校同仁努力不懈，獲得家長相當的認同。
3.各私立國中強調特色與區隔，並設計各種誘因吸引學生，國中受影響，但本校同仁用心經營，家長相當認同，對本校相當贊賞。
4.國中學區制之規劃理念造成相當衝擊，但本校師生力爭上游，以愛心教育同學，同學們學習認真，發揮各人潛能，受到地方人士肯定。

三、對學校的幾點思考
1 、學校必須持續的付出和努力，每位同仁應有共識和共力是我們該有的體認，因為天下沒有白吃的午餐。
2 、增進學校學術研究氣氛，營造卓越的學校文化是我們應行的策略重點。
3 、重視學生生活教育與學科學習的調配，落實完全學習、統整學習、體驗 學習、從做中學的教育理想。
4 、強化教學與研究，鼓勵教師進修，辦理各項進修活動（如電腦、評量、新 課程等），加強與學習輔導團及有關學術單位聯繫，吸收新知，豐富各科教學 資源。增進觀念交流，提昇教學品質，追求卓越的教育情境。
5 、發揚學校傳統特色，尋找學校新利基，重視英語數學教學、建立學校新形象。

6 、強化行政組織，推行行政三聯制，加強人事管理，提高教職員工服務熱忱。
7 、 促進師生達成共識，凝聚向心力，配合整體教育計畫藍圖，推動符合精緻教育理念的校務工作。

8 、統編各版本適當教材，改進教學方法，結合有效教學資源，擴增教學效果，追求適性教育，實施因材評量，重視同儕學習，提供多元學習的教育情境，因應改革新制，強化學生學習成效。

9 、充實軟硬體教學設施，發揮教學與研究功能，改進評量方式，調整教學方法，強化教師專業能力與精神。

(肆)、對鹽水國中的未來展望

一、與全校同仁共同建立高品質校園文化，營造現代化優質校風。重視學生人格的陶治、能力的培養、知識的啟迪、自我的超越。

二、傳承優良學風，培養學生個個品學兼優、人人文武兼備。為學生提供一個良好的學習環境，對學生有高度的期望，學生對自己有高度的期許。

三、發展學校學習型組織，創造主動學習環境和鼓勵研究風氣。面對變遷迅速的世界，我們應教導學生如何學習，而不是僅教給學生知識。為激發追求知識的熱忱，我們鼓勵學生疑問、窮理、創造。

四、教育的本質在教會學生思考、並培育學生多種能力。教給學生生活的能力及終身學習的習慣、使每一個學生都是獨一無二，無可取代的。

五、拓展學生多元能力、凡事盡心、盡意、盡力，激發學生潛能、追求卓越，落實升學輔導，使學生皆能適才適所。

六、不斷追求卓越進步的優秀學校。重視學生人格的陶治、能力的培養、知識的啟迪、自我的超越。確實達成五育均衡發展的全方位教育目標。

七、教導我們的學生、能讀、能寫、能講、能做，更要能想、能愛己能愛人、也能愛物，更能觀照珍愛社會與自然。能接受變遷、也能解決問題，更能堅持理想。

八、培養有鮮明的良好品德：真誠、踏實、公正、慈愛、負責、堅毅、積極、更能關懷分享，篤行實踐、能具備廣博的通識知能，更能有不斷追求成長與熱愛生命的執著。

九、培養學生具有統觀的能力與開闊的胸襟、開放、真誠、尊重的溝通方式，人與人之間得以相互瞭解、並能欣賞不同的文化，更能向不同的文化學習。

十、以卓越、前瞻、永續、創新的校務發展計畫，堅持行政用心、教師愛心、家長關心，團結合作、共創新世紀教育願景。培育健康、快樂、活潑、誠敬、卓越的優秀學生。

 (伍)、經營學校方向策略

一、推展行動管理,提高行政效率

1.強化行政組織,推行行政三聯制,加強人事管理,學生事務管理,以提高教職員工服務熱忱。

2.加強人際服務理念，鍛鍊學生強健體魄，圓融整體人生歷程。

3.培養學生基本能力,陶冶人格品德素養，兼重科技人文教育，活化教育生機內涵。

4.建構終身學習理念，以積極行動全校師生工作效率。

二、推行校園倫理,營造溫馨的學校

1.陶冶師生互相尊重,學生尊敬老師,老師看重學生,師生親如一家人,互相關懷。

2.強化師生互動之認知與理念，建立師生互動的基本結構。

3.推動心靈的教育，重建價值理念，辦理兩性教育，建構平權觀念。

4.踐行生命教育、倫理教育，營造溫馨的校園。

三、倡導讀書風氣,建立書香的校園

1. 鼓勵學生閱讀,提升語文程度,成立教師與學生的讀書會。
2. 積極充實圖書館，增加圖書設備，提供師生充裕圖書資料。
3. 營造學習環境提昇學習效能，讓學生的學習得到最佳的成效。
4. 培養學生發揮積極主動、自律的學習精神，終生全力以赴的學習觀念。

四、提昇校園文化,落實文化的推展

1. 學校在建築方面,考慮提升境教功能。
2. 在學風方面,提倡師法先賢,境化學生心靈,培養學生高尚人格。
3. 在心理方面,鼓勵教師為真理傳薪火,做好傳道 授業與解惑的師承工作。
4. 建立學習型組織文化，建構學校共同願景，做為學校全體師生努力的目標。

五、加強人文教育,培育人文的素養

1. 教導學生對人感恩,對己克制,對事負責,對物珍惜,對時把握, 建立正確的價值觀。
2. 以尊重、溝通、協調、匯集學校師生的意見，鼓勵師生敞開心胸，接納不同意見，使師生擁有良好的人際關係。
3. 激發師生參與學校優質人文教育的熱忱，塑造良質的學校人文，培養師生人文素養。

六、重視品質管制,實現精緻的教育

1. 學生的學業與品德都應予嚴格考察,若未符合標準,應加強教學及輔導,使人人上其心目中的學校,使同學們各個都為社會所歡迎的人。
2. 強化師資陣容，加強教師進修，改變教師觀念，提昇教師教學品質。
3. 改善教材教法提昇教學效率。
4. 營造良好學習情境，規劃校園處處可學習，激發學生學習興趣，提昇學習效果。
5. 改進教學評量，實施開放性多元評量，運用評量結果，實施補救教學。

七、增進運動體能,鍛鍊剛健的身體

1. 推行體適能測驗,建立體適能護照外,並實施健康操教學。
2. 辦理各項體育競賽,藉以鍛鍊學生強健體魄,養成終生運動習慣。
3. 設置健身器材，提供師生休閒活動或健身活動。

八、加強生活常規,養成禮貌的習慣

1. 我們不僅教育學生如何讀書,而且要指導學生做人做事的道理,指導灑掃應對進退的禮節。
2. 時時提示學生,問早 道好,能多說請 謝謝 對不起,陶冶男同學成為文質彬彬的紳士,女同學成為溫柔端莊的淑女。
3. 給予全體學生人格與品德教育之適切關注與陶冶。

九、追求自我實現,培養信心的學子

1. 指導學生瞭解自己性向,慎選適合能力 興趣的學校,發揮潛能,展現實力。
2. 以適切方式鼓勵或獎勵努力學習的學生。
3. 積極追求人類最高的需求層次,努力進取以達自我實現。

十、充實軟硬體設備,發揮應有功能

1. 學校在軟硬體方面,應盡量做到有充足的設備,做好協助教學的準備。
2. 讓老師充分的使用軟體,使軟體硬體能夠相得益彰,發揮教學效果。
3. 審慎依據各科教學需求，妥善規劃充實各項軟硬體教學設備。

十一、鼓勵教師進修，尊重專業體制

1. 落實各科教學研究會的機制，引燃研究風氣的信念與火花，達成進修的功能。
2. 鼓勵教師多元性進修，提昇教師進修積極成效，並能契合社會整體脈動。
3. 尊重教師教學與評量之自主權，並鼓勵教師不斷進行學術研究工作。
4. 推動社區學術交流活動，提昇教師專業知能。

十二、妥善運用經費，發揮經濟效益

1. 學校經費的運用，應依法定程序之規範辦理，並應在有計畫性之原則下進行之。
2. 加強宣導節省水電支出，讓消費性之支出減列最低的情況，避免資源浪費。
3. 隨時檢討經費運用的合理性，而經費的運用應以公開透明為原則。

十三、善用社會資源，增進社區交流

1. 學校應積極與社區學術機構建立密切的合作關係，提昇本校優質之學術研究風氣。
2. 結合家長會的豐沛資源，輔助學校的整體發展，創造學校美好的前景。
3. 強化校友會的組織機制，發掘校友會的優質資源，提昇學校整體之發展。
4. 充分省思學校的文化條件，善用社區之優質社施，以補實學校教育上之不足。
5. 善用資訊網路，啟發與指導學生獲取有益身心發展與專業成長的資訊。

十四、妥善規劃校園，發揮境教功能

1. 學校應區分為行政區、教學區、活動區、休憩區、運動區，使學校各項活動，動靜得宜。
2. 校園整體規劃應與校園四周之都市計畫相契合，並應有教育及園藝專業人員之參與，使規劃更周延性、可行性及教育性。
3. 校園整體規劃應關注與尊重學校原有的校園設施，實施調整時必須有全體師生與家長參與及共識。
4. 強化校園美化、綠化工作，廣植樹木，消除死角，充分利用校園有限空間。

十五、訂定發展計畫，達成學校願景

1. 校務發展計畫，應以教育目標、學校特色、辦學理念等首揭前頁以為指標。
2. 校務發展計畫，應重視具體行動方案，妥善規劃，並兼重回饋功能。
3. 校務發展計畫的訂定，絕不是學校行政領導者各人理念的表述，應由學校相關人員的共同參與。
4. 校務發展計畫的推動與執行，應分別輕重緩急，規劃短程、中程與長程等時序實施之。

(陸)、預期效益

一、落實以全人化教育方針，德育為重五育並進的教育目標，秉持從不放棄任何一位學生的全人教育之理念，建立優良校風。

二、落實人性化領導，重視同仁福利，營造溫馨校園，秉持永續經營發展，讓學生有未來，教師有願景，落實以專業、負責、創新的辦學理念。

三、落實「教、訓、輔三合一」教育新體制及生命教育的實踐與推動，實踐教訓輔三合一輔導機制，建立全員均為輔導教師的認輔制度。

四、達到教學正常化，培養多元智慧能力，以踏實、務實、落實的作法，培養最優秀師資，落實教學正常化，追求教育品質提昇與教育目標的達成。

五、達到有效的「教」與「學」，強化教師專業知能、落實教師進修研習，把每個學生帶上來，提高教學品質。

六、因應高中多元入學新方案，加強生涯輔導，輔導升學、輔導就業，引導學生適性發展，學以致用。

七、落實倫理教育、生活教育、生命教育、兩性平權教育，培養學生正確的人生觀，以培育健全公民。

八、努力達到行政電腦化、辦學教育化、管理人性化、輔導專業化、校園公園化、課程豐富化、教學活潑化、設備現代化等策略，積極化為行動目標，提供學生良好學習環境，提昇學生學習效果。

九、達到以「學校為本位」教師在職進修與研究發展，提昇教師專業能力，建立制度，營造安全、優質的學習環境。

十、達到加強人文教育及創造思考的教學活動，提昇學生文化素養及創造力、思考力，以引導學生自我實現。

十一、落實推動學生勤學、愛校、尊師，建立溫馨校園，全人教育，適性發展目標。

十二、達到課程與資源社區化，推動學生環保教育與社區服務，培養健全的人生觀，落實終身學習，成為社區化學校。

(柒)、結語

學校行政工作在二十一世紀的現代充滿著競爭與變數，綜理校務之餘，必須因應教育自由化、學校民主化的浪潮衝擊，尤其當前的時代是一高度不確定的年代，學校經營一定面臨嶄新的挑戰。我們應掌握行政領導的訣竅，努力經營計畫、並能善加激勵老師，講求效率，整合校內外各種意見，講求技巧，因人、因事、因時、因地、因情勢變化制宜，促進圓融的人際遘通，將全校教職員工帶動起來，使每位同仁產生共識，建立學校共同願景，以新思維、新視野、新策略以追求成功的學校經營。

重視傳承與開創

 走在文化傳承的道路上、發掘更深層的智慧

  秉持一切以學生第一、教學為先的理念

  力行“愛心嚴管、耐心勤教”的教育

  發揮“因材施教、有教無類”的精神

  實現“全人教育、適性發展”的理想

  培育“德術兼修、領導群倫”的人才

朝向卓越前瞻、永續創新的校務發展計畫

我們秉持美麗的生命、來自付出、

在服務奉獻中、成就學生。

使學生有愛、尊重、關懷、感恩的涵養、努力協助他們追求卓越。