于淑英校長(現任)

因素

S （優勢）

W （劣勢）

O （機會點）

T （威脅點）

S （行動策略）

地理環境

1 多廟宇堂，宗教活動興盛

2 有風味特殊名產—鹽水意麵

學區學校多，不易聚結社區人士意識。

1 產業興盛，地方團結，尤有月津港燈節文化產業結合活動

2 新闢週邊道路，交通更便捷

1 農業產業多，利潤不高

2 就業機會少，往新營地區工作，子女同時於新營就學。

1 結合台南市產業活動，發揮地方產業活動藝文活動等特色。

2 結合觀光事業、社區文化，並推動鹽水 DOC 加強網路行銷。

學校環境與

規模

1 校地廣長，學生活動空間大。

2 環境幽雅，空氣新鮮舒適。

1 校地前庭腹地小，家長雨天接送子女難。

1 爭取建立設施，空間充足，功能齊全。

2.專科教室及教學設備充足，有利教學活動。

1 新營公立國中越區招生、私中招生頻繁，學生流失頗多。

2 學區學校多，交通方便，離新營近，學生就學率低。

1 妥善規劃利用，建立校園特色

2 發揮境教功能，塑造兼具科技與人文素養學習環境

3 美化綠化，改善教學環境

4 發展學習型學校

學校設備

1 設備適宜，足夠學生使用

2 空間規劃理想、完善。

3 新增設備提供更多資源。

1 設備日增，管理人力不足，維護不易。

2 校地廣大，整地、除草維護，缺乏人力。

1 妥善規劃使用，靈活運用於教學活動。

2 校園動態區，靜態區分格明顯，有利教學

1 空間利用有待提升共識。

2 設備使用率高，折舊率大。

3 新科技設備，有待補助增加。

1 行政單位發揮智慧，資源充分共享

2 引導、鼓勵教師資訊融入教學。

3 教導學生珍惜學校設備，愛惜資源

教師資源

1 教師年齡屬中生代以下，具教學熱忱。

2 新進教師多年輕具衝勁，有利校務發展

3 合群融洽。

1 教師授課時數多，集中研討不易。

2 較少溝通，團體意識未能完全形成。

3 教師流動大。

1 組織氣氛和諧

2 部分教師頗具才華與創意。

3 辦理活動，提升專業能力。

4 學習意願高，研究風氣日增。

1 部分教師，敷衍應付，配合意願低。

2 努力工作教師，加強公平待遇，避免熱忱漸漸喪失。

1 整合人力資源，落實教師評鑑提升專業，創新教學，發揮教學成效。

2 年輕和具經驗者各半，可形成經驗相傳，注入活力。

行政人員

1 團結和諧，認真負責盡職。

2 活動經驗良好，辦理有聲有色。

1 編制人力有限，工作繁重

2 教師接任行政意願不高。

1 行政資訊化，工作推展容易。

2 行政人員氣氛優良，樂意服務同仁。

1 辦理活動多，影響校務推動。

2 長期工作繁重勞累，漸感無力

冷靜思考，釐清方向，靜待沈澱，超越顛峰，提升士氣

，分工合作，落實考核及獎懲。

學生

1 純樸善良。

2 活潑熱情。

3 可塑性高，學習能力強。

4 潛力無限，樂觀進取。

5 學生近三年鼓勵輔導，為學處事態度佳

1 城鄉差距文化刺激較薄弱

2 偏鄉，人文素養須加強。

3 被動，自治能力不足。

4 少子化造成學生數減少。

1 高職實用技能班，可吸引社區學子就讀。

2 生活常規日漸改善，提升 PR 値，校風漸受肯定，近三年回流兩成，乃師生及家長努力成果。

1 家長工作不穩定者漸多，子女缺乏安全感及妥善照顧。

2 挫折容忍力低

3 次級文化污染

4 屬文化不利地區，學生生活常規落實難度大。

1 推展社團活動，讓學生多元學習，開發潛能。

2 發展多元適性教學活動、鼓勵學習

3 加強生活道德觀念落實友善校園。

4 加強發展技藝教育學程、生涯規劃

家長

1 熱心樸實。

2 多數家長關心子女教育。

3 大多數家長支持校務推展

4 學校志工之參與意願高。

1 家長知識程度較低，影響子女教養。

2 教育理念仍待加強溝通。

3 隔代教養，單親及新移民子女之家庭多。

1 家長會出錢出力支援學校。

2 親職諮商，溝通理念，降低歧異，建立共識。

1 生活壓力日增，無法專注子女教育。

2 觀念傳統快速改革無法認同

3 重視升學，學生生活教育有待加強重視。

1 落實親師溝通，暢通親師溝通管道

2 提供家長參與支援學校活動。

3 辦理各項活動，多邀請家長參與，以利溝通協調、建立共識提升績效。

社區參與

1 義工（志工）制度優良，組織健全，社區參與度高。

2 社區與學校互動性佳。

1 未能有效整合社區資源。

2 中小企業受不景氣影響頗深，失業率高。

3 社經地位不利家庭，共識難達成。

1 社區家長對學校正面評價日益增高。

2 學校社區化，意識逐漸形成。

3 教職員工、家長會、志工團之努力深受肯定

1 地屬鄉村，家長白天在外工作，聯絡不易

2 生活常規在社區傳統形象未理想，鼓勵社區多參與學校活動，瞭解現況。

1 社區總體營造，建立優質社區意識

2 學校社區化

3 加強活動辦理，建立資訊聯絡網路

4 鹽水 DOC 增設社區兩學習點，融入地方，提升互動。

地方資源

1 家長會強而有力，支持校務，互動良好

2 鹽水國中文教基金會全力支持校方各項活動。

1 原有社區，潛藏豐富地方資源，未受重視。

2 地方資源分散，尚未有效整合，有待加強。

1 鹽水蜂炮活動受重視，地方漸有國際觀，開展學區成員視野。

2 結合鹽水觀光及餐飲等文化產業。

1 地方特色漸漸形成，資源尚未充分流向學校。

2 一般資源大部分用於學校以外之地區使用。

1 資源調查，有效整合利用。

2 利用地方資源，發展學校本位課程

3 與學區內國小聯絡，聚集國小向心力，提升地方教育