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吳立譽校長(歷任)

歷任校長 / 2022-12-19 / 點閱數: 3032

壹、個人簡介

 

(一)個人簡歷

1.出生: 1964.03.01 。

2.家世:歷代先祖世居台灣台南後壁,務農為本。

3.學歷:

( 1 )高雄師大教育系畢業(78 級)

( 2 )台灣師大教育系暑期 40 學分班結業(89.08)

( 3 )中正大學教育學研究所在職專班畢業(95.07)

4.經歷:

( 1 )台南縣南化國中教師兼導師 7 年(78 、 81~86 學年)

( 2 )陸軍 257 師炮兵連輔導長 1 年 10 個月(79.08~81.06)

( 3 )台南縣菁寮國中教師兼總務 1 年(87 學年)、教導 4 年(88~90 、 95 學年)

輔導 4 年(91~94 學年)

 

(二)教育理念

   1.基礎:本諸「教育基本法」之精神,尊重並實踐每一位學生「學習權」。

   2.方法:教育無他,唯愛與榜樣而已。

   3.歷程:教育是無限的投入,追求至善的事業。

   4.內涵:「以人為本」的全人教育,包括:情意、知識、技能與精神。

   5.理想:教育是教師發揮「專業權」的社會希望工程。

   6.期許:校長站在希望工程的前端,協調教師與社區家長攜手建立全方

           位的學習園地。

   7.目的:教育是協助學生瞭解自我價值以完成自我實現,使人「成為一位

           人」的重要使命。

(三)人生理念

     人生在於追求自我實現與價值美感。

 

 

經營學校理念:

(一)協助學生全人發展,執行教育政策,達成教育目標:

1.落實以學生為主體,體察時代脈動與趨勢,培養學生民主法治、學力素養、人權倫理、生涯發展等觀念和能力。

2.實踐國民教育九年一貫課程之精神,發展學校本位課程,成立多元化社團,建立學校教育特色。

3.秉持教育理念,建立校務經營體制,分層授權負責,確立績效責任。

4.革新教學方法,鼓勵創新加強實作與研究風氣,增進自動自發、創新思考、獨立判斷與問題解決之能力。

(二)行政支援教學,提昇校務績效:

1.行政團隊積極主動、認真負責,秉持服務的態度與精神推動校務。

2.團隊合作,有效分工、互動與溝通,追求行政服務品質。

3.擴充電腦資訊設備,建立數位化、標準化作業流程,提昇行政效率與效能,讓優質教學順利進行。

4.充實軟硬體設備,鼓勵善用教學資源與設備,提昇教學品質,落實有效教學。

(三)溝通協調、尊重信賴,結合社區與學校共同為教育努力:

1.秉持認真辦學、廣結善緣與取之社會、用之學生的理念,主動爭取經費、資源及社區家長的認同。

2.參考社區、學校主客觀條件、背景,由外而內、由下而上充分溝通,建立校務發展共識,達成學校願景與本位經營目標。

3.善用溝通協調能力,與社區建立良好關係,積極爭取家長會之肯定與支持,使學校、家長會與社區三者為教育共同努力。

(四)發掘每位學生之潛能,陶冶學生健全人格:

1.以學生為主體,以教師為本體,透過多元教育活動,協助每位學生開發潛能。

2.重視學生個別差異與需求,關懷弱勢與貧困學童,維護學習與受教權益。

3.建立品格教育指標,涵養校園倫理氣氛,陶冶學生人格發展。

(五)培養民主風範、互敬互重,建立教育專業形象:

1.抱持人文與服務的態度,民主互動與溝通,建立和諧團結的組織氣氛。

2.以服務代替領導、以協助發揮倡導、以尊重完成指導,共同實踐「教育是一種專業」。

3.廣結善緣,與社區、家長、同仁密切互動合作,援引人才、充分授權,建立認同感與向心力。

 

 

 

推動學校整體發展之具體策略

(一)集思廣益建構願景,創造高效能之行政領導

1.帶動並結合社區、家長、教師、行政、學生之智慧共構願景。

2.針對學校進行SWOT(學校優勢、劣勢、機會點、危機點)分析,據以

  發展經營策略。

3.採取服務代替領導,展現主動積極的服務態度。

4.建立創新便捷的標準化作業程序,提升行政效率和效能。

5.校務定期實施自我診斷,以減少校園問題並適時解決問題。

(二)充實教學設備、改善教學環境

1.全面檢視校園的建構與設施,積極規劃與修繕,營造溫馨、和諧、舒適

  的人性化環境,使之符合教與學的需求。

2.在現有的校園景觀基礎上,益求完善規劃合乎綠化、美化教育化,以

  發揮境教功能。

3.維護更新校園硬體設備,增購各種適當教學媒體,建置校園網路,班班

  有電腦,充分利用網路資訊輔助教學。

4.規劃完善的圖書室並鼓勵善加利用,養成良好的閱讀習慣與興趣。

5.積極改善各辦公場所與學生教室空間、教學設備,重視性別平等與殘障

  學生學習需求。

(三)改進教材教法、提昇教學品質

1.組織學校課程發展委員會,提升教師選編教材、設計課程的能力。

2.推動教學創新,讓學生不僅學習知識同時也培養出各項基本能力。

3.建立多元有教育意義的學生評量策略,積極採取加深加廣或補救教學。

4.發展鄉土教材、實施英語教學與資訊教育,提升學生競爭力。

5.鼓勵教師進修及研習,營造學習型組織文化,鼓勵教師經驗分享。

6.舉辦教學成果發表會,建立回饋機制,控制教學品質。

7.落實九年一貫課程改革,追求卓越精緻教育品質。

8.發展藝術與人文教育,培養學生藝文素養。

(四)善用社區資源、共建優質校園

1.強化家長委員會組織功能,使家長主動參與並支持學校。

2.主動參與社區各項活動,宣導辦學理念,爭取家長和社區認同。

   3.規劃學校社區教育,落實終身學習理念。

   4.組織社區與學校環保綠化小組,支援社區學校環保綠化工作。

   5.實施有計畫性的校園開放,讓校園空間充分使用。

   6.推展親師合作活動,使家庭與學校密切配合。

   7.鼓勵家長和師生加入志工行列,關懷社區,協助學校發展。

 

未來發展願景

(一)實踐願景過程:

   1.營造安全、尊重、關懷、快樂的學習環境。

   2.形塑優質校園文化,創意多元教學與和諧師生互動。

   3.開發學生多元智慧,引導學生適性發展。

   4.達成「全人教育」、「終身學習」的教育理想。 

(二)完成願景理想:

   1.教育愛:教師認真、積極、包容,以教育愛展現教學的效能。

   2.學習心:學生健康、樂觀、上進,蘊蓄從基本到多元的才能。

   3.鄉土情:家長熱誠、信任、關心,開拓支持協助校務的動能。

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